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Ich bin mir gesellschaftlicher und ethischer Fragen im Zusammenhang mit technischen Innovationen bewusst.
 

Ich kann die eigene Medienbiografie sowie Medienerfahrungen im persönlichen Umfeld reflektieren.
 

Ich kann die gesellschaftliche Entwicklung durch die Teilnahme am öffentlichen Diskurs mitgestalten.
 

Ich kann die Nutzung digitaler Geräte im meinem persönlichen Alltag gestalten.
 

Ich kann mögliche Folgen der zunehmenden Digitalisierung im persönlichen Alltag beschreiben.
 

Ich kann über gesundheitliche Probleme, die übermäßige Nutzung von digitalen Medien nach sich ziehen kann, reflektieren.
 

Ich kenne wichtige Anwendungsgebiete der Informationstechnologie und informationstechnologische Berufe.
 

Ich vermeide Gesundheitsrisiken und Bedrohungen für das körperliche und seelische Wohlbefinden in Bezug auf digitale Technologien.
 

Ich kann Informationen, Daten und digitale Inhalte mit anderen durch geeignete digitale Technologien teilen.
 

Ich kann Informationen, Daten und digitale Inhalte sowohl im passenden Format als auch in einer sinnvollen Struktur, in der diese gefunden und verarbeitet werden können, speichern.
 

Ich kann klischeehafte Darstellungen und Zuschreibungen in der medialen Vermittlung erkennen und reflektieren.
 

Ich kann Kriterien anwenden, um die Glaubwürdigkeit und Verlässlichkeit von Quellen zu bewerten (Quellenkritik, Belegbarkeit von Wissen).
 

Ich kann meine Bedürfnisse für die Informationssuche formulieren.
 

Ich kann mit automatisiert aufbereiteten Informationsangeboten eigenverantwortlich umgehen.
 

Ich kann zielgerichtet und selbstständig die Suche nach Informationen, Daten und digitalen Inhalten mit Hilfe geeigneter Strategien und Methoden (z.B. Suchbegriffe), passender Werkzeuge bzw. nützlicher Quellen planen.
 

Ich kenne die Grundzüge des Urheberrechts sowie des Datenschutzes (insbesondere das Recht am eigenen Bild) und kann diese Bestimmungen anwenden.
 

Ich kann den grundlegenden Aufbau einer Tabelle beschreiben.
 

Ich kann die zum Normalbetrieb notwenidgen Funktionen eines Betriebssystems einschließlich des Dateimanagements sowie der Druckfunktion nutzen.
 

Ich kann Grundregeln der Präsentation (z.B. Bilder, kurze Texte) beachten.
 

Ich kann mit einer Tabellenkalkulation einfache Berechnungen durchführen und altersgemäße Aufgaben lösen.
 

Ich kann Präsentationen gestalten unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten.
 

Ich kann Tabellen anlegen, ändern und formatieren.
 

Ich kann Texte strukturieren und formatieren unter Einbeziehung von Bildern, Grafiken und anderen Objekten.
 

Ich kann Texte zügig eingeben.
 

Ich kann Textkorrekturen durchführen (ggf. unter Zuhilfenahme von Überarbeitungsfunktionen, Rechtschreibprüfung oder Wöterbuch).
 

Ich kann Zahlenreihen in geeigneten Diagrammen darstellen.
 

Ich erkenne Medien als Wirtschaftsfaktor (z.B. Finanzierung, Werbung).
 

Ich erlebe mich selbstwirksam, indem ich digitale Technologien kreativ und vielfältig nutze.
 

Ich kann digitale Medien mittels aktueller Technologien, ggf. unter Einbeziehung anderer Medien gestalten: Texte, Präsentationen, Audiobeiträge, Videobeiträge sowie multimediale Lernmaterialien.
 

Ich kann Grundregeln der Mediengestaltung beachten.
 

Ich kann Informationen und Inhalte aktualisieren, verbessern sowie zielgruppen-, medienformat- und anwendungsgerecht aufarbeiten.
 

Ich kann Medienprodukte in geeigneten Ausgabeformaten auf digitalen Plattformen (z.B. Blog) veröffentlichen.
 

Ich kenne mediale Gestaltungselemente und kann medienspezifische Formen unterscheiden.
 

Ich nehme die Gestaltung digitaler Medien und damit verbundenes kommunikatives Handeln reflektiert wahr: den Zusammenhang von Inhalt und Gestaltung (z.B. Manipulation), problematische Inhalte (z.B. sexualisierte, gewaltverherrlichende) sowie stereotype Darstellungen in Medien.
 

Ich begreife das Internet als öffentlichen Raum und erkenne die damit verbundenen Nutzen und Risiken.
 

Ich erkenne Manipulationsmöglichkeiten durch digitale Identitäten (z.B. Grooming).
 

Ich erkenne problematische Mitteilungen und nutze Strategien, damit umzugehen (z.B. Cybermobbing, Hasspostings).
 

Ich kann die Auswirkungen des eigenen Verhaltens in virtuellen Welten abschätzen und mich entsprechend verhalten.
 

Ich kann Kommunikationsbedürfnisse und entsprechende Anforderungen an digitale Kommunikationswerkzeuge beschreiben.
 

Ich kann meine eigene digitale Identitäten reflektiert gestalten und schützen.
 

Ich kenne verschiedene digitale Kommunikationswerkzeuge.
 

Ich nutze verantwortungsvoll passende Werkzeuge und Technologien (etwa Wiki, cloudbasierte Werkzeuge, Lernplattform, ePortfolio).
 

Ich verfolge den Ruf eigener digitaler Identitäten und schütze diese.
 

Ich weiß wie cloudbasierte Systeme grundsätzlich funktionieren und achte auf kritische Faktoren (z.B. Standort des Servers, Datensicherung).
 

Ich bin mir der Risiken und Bedrohungen in digitalen Umgebungen bewusst.
 

Ich erkenne Risiken, die mit im Internet abgeschlossenen Geschäften verbunden sind.
 

Ich kann den Schutz meiner digitalen Geräte überprüfen und wende mich im Bedarfsfall an die richtigen Stellen.
 

Ich kann entsprechende Vorkehrungen treffen, um meine Geräte und Inhalte vor Viren bzw. Schadsoftware/Malware zu schützen.
 

Ich treffe Vorkehrungen, um meine persönlichen Daten zu schützen.
 

Ich verstehe, wie persönlich nachvollziehbare Informationen verwendet und geteilt werden können.
 

Ich erkenne technische Probleme in der Nutzung von digitalen Geräten und melde eine konkrete Beschreibung des Fehlers an die richtigen Stellen.
 

Ich kann die wichtigsten Komponenten eines Computers richtig zusammenschließen und Verbindungsfehler identifizieren.
 

Ich kann digitale Geräte mit einem Netzwerk verbinden und Daten zwischen verschiedenen elektronischen Geräten austauschen.
 

Ich kenne die Bestandteile und Funktionsweise eines Computers und eines Netzwerks.
 

Ich kenne gängige proprietäre und offene Anwendungsprogramme und zugehörige Dateitypen.
 

Ich kann Abläufe aus dem Alltag benennen und beschreiben.
 

Ich kann eindeutige Handlungsanleitungen (Algorithmen) mündlich und schriftlich formulieren.
 

Ich kann eindeutige Handlungsanleitungen (Algorithmen) nachvollziehen und diese ausführen.
 

Ich kann einfache Programme oder Webanwendungen mit geeigneten Tools erstellen, um ein bestimmtes Problem zu lösen oder eine bestimmte Aufgabe zu erfüllen.
 

Ich kenne unterschiedliche Programmiersprachen und Produktionsabläufe.
 

Ich verwende, erstelle und reflektiere Codierungen (z.B. Geheimschrift, QR-Code).
 


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